Con esta iniciativa, los dirigentes aclararon que no están dando chance a las autoridades educativas, sino que se están organizándose para entonces actuar.

Aclararon que las clases se mantienen, pero habrá constantes reuniones de docentes.

Crespo expresó que se buscará a una persona que se encargue de dictar la clase de matemáticas a los alumnos.

Se conoció que dos de los menores continúan en estado crítico. Estos jóvenes resultaron quemados en el pasado incendio que se generó en el Centro de Cumplimiento de Menores Arco Iris, en Tocumen, cuando se dio una disputa entre bandas.

Él estaba junto a un amigo, cerca de su casa, ubicada en el sector 1 de San Vicente en Chilibre, cuando recibió tres impactos de bala por parte de unos sujetos que le salieron sorpresivamente.

AP. La Corte Suprema falló que California no puede prohibir la venta o la renta de videojuegos a los niños, bajo el argumento de que los gobiernos carecen de autoridad para “limitar las ideas que pueden llegar a los niños”.

El máximo tribunal emitió su fallo a pesar de las quejas de que la tecnología permite a los jóvenes simular actos atroces.

AP. Si su hijo preescolar no puede dormir, no permita que vea programas violentos en televisión ni que la mire por la noche.

Ese es el mensaje que arroja un estudio nuevo que encontró que los problemas para dormir son más comunes en niños de tres a cinco años que miran televisión después de las 7 p.m. Se descubrió además que mirar programas violentos, así sean de dibujos animados, también está relacionado con trastornos del sueño.

Mirar programas no violentos durante el día no pareció tener ninguna conexión con problemas para dormir en los 617 pequeños estudiados.

Aun así, la decisión de buscar ayuda profesional puede ser difícil y dolorosa para el padre/madre. El primer paso es tratar de hablar tiernamente con el niño/niña. Una conversación sincera acerca de los sentimientos a veces puede ayudar. Los padres pueden escoger el consultar con el médico del niño/niña, maestros, miembros del clero, u otros adultos que conozcan bien al niño. Estos pasos pueden resolver los problemas para el niño/niña y la familia.

En esta etapa de la vida se establecen las preferencias alimentarias individuales, que tradicionalmente estaban determinadas casi exclusivamente por los hábitos familiares.

Éstos dependen de muchos factores, como la accesibilidad a los alimentos dependiendo del costo y de los ingresos de las familias, las tradiciones culturales, el grupo socioeconómico del niño, etcétera, observándose muchas diferencias entre diversos países, culturas o religiones dentro del mismo país, así como entre las familias de diverso poder adquisitivo o socioeconómico.

No obligues a los pequeños a afrontar su miedo en solitario.

Este es un tremendo error. Nunca obligues a tu hijo a entrar a oscuras en su habitación si no quiere hacerlo. Provocarás un aumento de su ansiedad y contribuirás a alargar ese miedo e incluso a perpetuarlo.

No le des demasiada importancia.

Si cada vez que veas un perro te interpones entre tu hijo y el animal e insistes en que tu lo defenderás, el niño acabará pensando que todos los perros son realmente peligrosos y no podrá superar ese sentimiento.

Los miedos son, como el amor y el dolor, necesarios en un proceso de aprendizaje. Bien orientados, generan confianza en los niños.

Justamente como tal son experiencias a que estamos todos, como seres humanos, predestinados a vivir. Lo que ocurre es que estas experiencias toman matices distintos de acuerdo con el ambiente en que se vive. Del mismo modo en que los padres enseñan naturalmente muchas cosas a sus hijos y, una de ellas, es el miedo.

Lo que no se puede hacer

No debemos ignorar los miedos de los niños